Стевен Реинберг

ХеалтхДаи Репортер

Родитељи често брину да насилни филмови могу изазвати насиље у њиховој дјеци, али нова студија сугерира да филмови који се оцјењују у ПГ-13 неће претворити вашу дјецу у криминалце.

Истраживачи су открили да су филмови ПГ-13 постали насилнији од 1985. до 2015. године, тако да су укупне стопе убистава и насиља заправо пале.

"Чини се да филмови који су оцијењени са ПГ-13 немају никаквог утицаја на гледаоце", рекао је водећи истраживач Цхристопхер Фергусон. Професор је психологије на Универзитету Стетсон у ДеЛанду, Фла.

Деца могу поново да се баве стварима које виде у филмовима за време представе, рекао је Фергусон, али њихова разиграна ре-акта не претварају се у насиље у стварном животу, као што су насиље или напади.

Међутим, извештај се нашао на удару Дан Ромера, директора Института за комуникацију адолесцената Универзитета у Пенсилванији. Он је рекао да се проучени подаци не могу користити за извођење закључака о ефектима филмова на насиље.

"Аутори имају веома поједностављен модел функционисања масовних медија, и они имају план који покушава да покаже да су насилни медији корисни, а не штетни", рекао је Ромер. "Потребна је непристрасна анализа, а не избор прикладних података."

Претходне студије су показале да родитељи могу постати неосетљиви на насиље у филмовима ПГ-13, због чега је већа вјероватноћа да ће их дјеца видјети - поготово када се насиље оружја приказује као оправдано.

Међутим, истраживач Фергусон је рекао да су медији једноставно лака мета за људе који желе да прихвате морални високи положај. Окривљавање медија даје људима лажан осећај контроле.

"Лијепо је рећи, 'Хајде да се ријешимо ове ствари и онда би то учинило да сви ови проблеми нестану'", рекао је он. "То је некако поједностављен одговор."

Др. Мицхаел Рицх, директор Центра за медије и здравље дјеце у дјечјој болници у Бостону, прегледао је налазе. Он је рекао да нова студија покушава да поједностави сложено питање.

"Док се насиље смањује, оно не оправдава закључак да нас насиља у медијима не погађају", рекао је Рицх. "Као педијатар, више сам забринут због насиља које дјеца свакодневно доживљавају, што се не одражава у статистикама криминала."

Наставак

Оно што људи највише доживљавају су микроагресије, као што је насиље, рекао је Рицх. Иако филм сматра одразом друштва, додао је да су узроци насиља и агресије бројни. "То је сложено питање", рекао је он.

Међутим, јасно је да насиље у медијима има ефекат ометања, што чини гледаоце мање узнемиреним, каже он. "То је, делимично, и разлог зашто насилни медији увек морају да подигну анте", објаснио је Рицх.

Насиље у медијима учи дјецу да је свијет више насилан него што стварно јесте, а већина реагира тако што постаје све страшнији, не више насилан или агресиван, рекао је он.

"Насиље је много рјеђе од страха и тјескобе", рекао је Рицх. "Открили смо да већина деце која носе оружје у школу то раде ради заштите."

Фергусон и професор психологије на Универзитету Вилланова, Патрицк Маркеи, прегледали су податке других истраживача о филмовима ПГ-13, заједно са подацима америчког Федералног завода за истраживање о насилним криминалитетима и Националном истраживању жртава криминала.

Али Ромер је рекао да се подаци не могу користити за извођење закључака о ефектима филмова на насиље.

Упркос наглом паду насиља међу младима од средине 1990-их, стопа убистава је далеко стабилнија, каже Ромер.

"И подаци о убиствима се чак не фокусирају на убиства младих оружја, а то је оно што би се жељело погледати ако се заиста занима за ефекте оружаног насиља у популарним филмовима", додао је он.

Насиље над пиштољима код младих људи драматично се повећало како је постало уобичајеније у филмовима ПГ-13 крајем осамдесетих и почетком деведесетих година, напоменуо је Ромер.

Богати су рекли да родитељи могу да користе медије да уче своју децу. Он је предложио родитељима да гледају ове филмове са својом децом и да им помогну да одговоре на своја осећања и страхове о ономе што виде.

"Родитељи могу да помогну својој деци у томе шта је прихватљиво, а шта није", рекао је Рицх. "Деца увек уче, али учење може да се обликује и модификује."

Извештај је објављен 17. јануара у часопису Псицхиатриц Куартерли.