Како активности као што су свирање, читање и учење језика стимулишу ум вашег предшколског узраста.

Схахреен Абедин

Не постоји начин да се гарантује да ће ваш предшколац бити мали Ајнштајн. Али одређене активности за децу узраста од 3 до 5 година чешће ће дати свој мозак раним скоком и ставити их испред игре.

Све до 2 године, мозак беба и беба расте сваким даном скоковима и границама. Они развијају језичке и моторичке способности брже него што то икада желе.

Али између 3 и 5 година, тај раст се успорава. Уместо тога мозак ствара безбројне везе унутар својих различитих региона.

Предшколци се више фокусирају на апсорпцију свијета око себе. Њихови умови развијају вештине решавања проблема и користе језик за преговоре. Они такође уче како да координирају своја тела да раде ствари као што су циљање и ударање лопте.

„Деца би требало да буду тамо и да се припреме за следећи важан посао: одлазак у школу“, каже педијатар за развој Мицхеле Мациас, гласноговорница Америчке академије за педијатрију (ААП) и предсједница ААП-овог одјела за развојну и бихевиоралну педијатрију .

Један на један

Мациас каже да је први мозак за предшколску децу један-на-један са родитељима.

Иако је ово време да се научи независност, везаност родитељ-дијете је још увијек присутна у овом добу. "Једноставна размена језика и идеја је много важнији градитељ мозга него стављање вашег детета у милион различитих активности", каже професор Мациас, професор педијатрије на Медицинском универзитету Јужне Каролине.

Реадинг Тогетхер

Не само да је то одличан начин да добијете квалитетно „лице времена“ са својим дететом, читање заједно је кључно за јачање моћи мозга.

Студије показују да ударање књига код вашег предшколског узраста побољшава рану писменост. Помаже дјеци да изоштре језик и вокабулар, и потакне разговоре с родитељем који промичу боље разумијевање, каже др. Психолог Рицхард Галлагхер.

Књиге које причају причу и оне које подучавају пребројавање, АБЦ, сортирање и упаривање, и слични основни концепти су савршени за ово доба, каже Галлагхер, који је ванредни професор за дјечју и адолесцентну психијатрију у Њујоршком Универзитетском центру за дјецу.

Наставак

Претенд Плаи

Деца предшколског узраста природно имају велику машту. Иако се често почињу претварати да се играју у млађим годинама, њихов живот маште заиста почиње да се задржава од 3-5 година. Почињу да играју каубоје, претварају се да су суперхероји или принцезе, и почињу да се играју, каже Мациас.

Осим што је забавна, маштовита игра омогућава деци да експериментишу са игром улога. “Слично као и читање, помисао на то да дјеца вјежбају ствари које заправо не би могли доживјети у стварном животу”, каже Галлагхер.

На пример, када ваше предшколско дете разбије један играчки ауто у други, а затим пошаље спашену играчку хитне помоћи, или пошаље њихов хеликоптер да спаси своју пуњену животињу са литице коју зовете кухињски радни сто, они упијају и увјежбавају управљање кризом у веома безбедном окружењу.

Маштовита игра такође помаже језичке вештине, јер укључује размишљање о стварима у речима и понављање онога што чују.

Имати друштвени живот

Учење правила игре тако што ћете проводити време са пријатељима помаже да се побољша социјална памет. Пракса са самоконтролом, дељењем и преговарањем гради све вештине које ће деца имати у будућности, каже Мациас.

"Дете које се не развија добро у друштву могло би бити најбрилијантнија особа на свијету у смислу ИК-а, али њихове лоше социјалне вјештине могу их учинити мање успјешнима у смислу здравља, школских исхода, па чак и радних мјеста", каже Мациас.

Бити социјални са другом децом такође помаже предшколцима да створе прикладне стереотипе. Они уче ствари као што су млађа или старија дјеца, и да се дјечаци и дјевојчице понашају другачије, каже Галлагхер. "То им помаже да направе менталну мапу за будућу референцу", каже он.

Игре и загонетке

Од Цанди Ланда до "Дуцк, Дуцк, Гоосе", игре са правилима помажу побољшању социјалне интелигенције. Деца вежбају стрпљење у смењивању и уче да прихвате фрустрацију због тога што не добијају. Сјећање на правила такођер даје тим мишићима памћења вјежбу. Физичке игре помажу у изоштравању моторичке координације мозга.

Држите се игара са три или четири једноставна правила, и краће игре које се могу брзо играти.

Радне загонетке промовишу невербално расуђивање и способност визуелизације. Фино моторна координациона област мозга добија трзај док мали прсти уче да стану на комаде. И загонетке могу помоћи да енергичнија деца проведу неко мирно време, док још увек стимулишу своје умове.

Наставак

Учење другог језика

Истраживања показују да млађа дјеца могу покупити више језика много брже него кад постану старији. Учење другог језика у раној фази такође даје двоструки удар стимулације на подручја мозга одговорна за складиштење, секвенцирање и изговарање ријечи, каже Галлагхер.

Други језик такође помаже у развијању вербалних и просторних способности, и промовише боље вокабулар и вештине читања. Додатна перк: Дјеца добијају већи осјећај културне разноликости.

Питања о телевизији, видео играма

Питате се да ли та компјутерска игра ваше абецеде ради ваше четворогодишње представе или оне едукативне спотове које гледа? Ево шта стручњаци кажу.

Да, образовне електронске игре, видеозаписи и одређени образовни ТВ програми могу имати користи од вашег предшколског узраста, али са неколико квалификација.

Прво, ваше дете треба да се укључи у интеракцију леђа-напријед како би заиста добила корист, а не само да седи тамо. Родитељи би требали пажљиво бирати квалитетне програме и бити с дјететом када гледа или свира. Ваш посао је да водите и појачавате оно што се показује.

Према подацима Америчке академије за педијатрију, ограничите укупну количину екранског времена на предшколску децу на највише један или два сата дневно. То укључује вријеме с ТВ-ом, рачуналима, играћим конзолама и било што друго са екраном. Држите телевизор и друге уређаје изван својих спаваћих соба.

Кидс 'Цлассес

Спортски часови су одлични за пружање неке структуре, стварање друштвеног окружења и изградњу важних моторичких способности и равнотеже. Слично томе, музички и уметнички курсеви могу побољшати уметничку или музичку интелигенцију предшколског узраста. Међутим, нема јаких доказа да ће узимање ових часова претворити Јуниора у супер-генија, каже Галлагхер.

Што се тиче оних програма који тврде да подижу интелигенцију вашег дјетета или да га читају до треће године: Врло мало студија подржава те тврдње, каже Мациас. „Наравно, ваш предшколац може да чита речи, али нема доказа да се они претаче у разумевање. Мозак мора бити довољно зрео за то, каже Мациас. Она предлаже да читање књига заједно буде једнако добро у припремању младог ума за активно читање.

Наставак

Нека буде лагано, лабаво и забавно

Запамтите вредност неструктуриране (слободне) игре. Будите укључени у њихово играње. Али не покушавајте да контролишете превише тога или они могу изгубити неке од својих користи - посебно у развијању креативности, лидерства и групних вештина.

Важно је да не преоптерећујете децу превише активностима или часовима. "Могло би да се врати, изазове да се уморе или фрустрирају", каже Мациас.

Какве год активности изабрали, побрините се да је то забавно за ваше дијете. Олакшајте притисак. И изнад свега, само пустите своје дете да ужива у чистом задовољству да буде дете.