Шта родитељи могу да подучавају.

18. септембар 2000. - Моја ћерка има 4 године и знао сам да је вријеме за забринутост. Она је лепа и верна и тежи 30 фунти.Да ли би имала идеју шта да ради ако је неко покушао надвладати? Да ли би скупила храброст да врисне и удари?

То су питања која прате родитеље ових дана, и знао сам да је крајње време да нешто урадим у вези са мојим проблемима. Али одакле почети? Чинило се да је сваки дан било "тренутака који се подучавају", али до сада нисам учио свесно. Шта је са свим тим личним безбедносним саветима у којима деца треба да буду избушена - "Не причај са странцима" и слично? Уместо тога, бринула сам се о томе шта бих могла да предајем без размишљања о томе - моје љубазне размене, на пример, са мушким странцем у куповини супермаркета и просјачењем на улици?

Које поруке је моја кћер одузела од таквих сусрета?

Статистике ФБИ показују да је прошле године пријављено да је 2.100 малољетника нестало сваког дана - то је 750.000 за годину. Од њих, Национални центар за несталу и експлоатисану дјецу навео је више од 114.000 случајева физичких пријетњи или штете и скоро 32.000 случајева као присилне отмице или отмице. Наша дјеца су у опасности. И, као и ја, већина родитеља се бескрајно брине, али се осећа несигурно шта да научи нашу децу и како да их заштите, а да их не уплаше до смрти.

Родитељима је тешко, каже Донна Цхаиет, предсједница и оснивачица Припреме и Утицаја Особне Сигурности, националног низа практичних програма за сигурност дјеце, јер су толико несигурни у своју способност да заштите своју дјецу. "Родитељи нису нервозни када покажу дјетету да сигурно користи маказе или опрезно прелази улицу, јер знамо како се то ради", каже она. "Али када је у питању безбедност детета лична, имамо огромну забринутост како да то урадимо како треба."

Наставак

Поновно промишљање неких старих правила

Разговарајући са људима као што је Цхаиет, схватио сам да ми је потребно да поново научим неке ствари. Много од онога што сам научио док сам био млад, од тада је поново размотрено.

Узми стару представу о "страној опасности". Испоставља се да је од свих дјеце која су пријављена као отета у Сједињеним Државама сваке године, мање од 100 њих су били жртве некога кога уопће нису познавали, према Гавину де Бецкеру, водећем стручњаку за предвиђање насилног понашања. и аутор најбоље продаване књиге "Заштита поклона". Осим тога, "странац" није једноставан концепт за дијете које је дохватило. У ком тренутку разговора неко престаје да буде странац? Шта је са оним човеком у продавници?

Де Бекер каже да стварни проблем безбедности нису странци, али чудноватост - непримјерено понашање и рањивост дјетета на процес увјеравања. Уместо да се концентришемо на разлику између странца и пријатеља, каже ново размишљање, треба да образујемо нашу децу о заједничким мамцима и заносима; научити их да верују својим осећањима када нешто није у реду; и увјерити их да је у реду рећи не одраслима - укључујући и оне које добро познају - који раде или кажу нешто што их чини нелагодним или уплашеним (види Ваша дјеца могу помоћи да се заштите).

Наставак

Давање деци вештине које су им потребне

Пре неколико година, неки едукатори у области безбедности разликовали су између "доброг додира" и "лошег додира". Међутим, ова разлика се показала углавном неефикасном. Као прво, она примењује објективни стандард на субјективно искуство - превише фине линије за већину одраслих, а камоли већину деце. И она пропада, јер је то порука која се апсорбује само на интелектуалном нивоу, каже Цхаиет. Када се представи са стварном претњом, уобичајено је да се замрзне, а не да се уопште може мислити или вредновати. Када је опасност присутна, дјеца морају знати како да дјелују брзо и не размишљају. "Разлика између доброг додира и лошег додира не доводи до тога да деца кажу особи да престане", каже Цхаиет, "и то их не вади одатле."

Због тога се многи програми који се данас широко користе фокусирају на различите врсте обуке - активне вјештине које дјеца могу користити у хитним случајевима, и вјештине које имају већу вјеројатност да користе јер су имале неку праксу. Припрема и безбедност личног утицаја усредсређује се на оно што Цхаиет назива "адреналински" тренинг. Идеја је да се деца науче шта да раде тако што им се допусти да заиста осете како је то бити угрожен и узвратити.

У типичном разреду, седмогодишњак добија вежбање разговора и одбијање нападачког нападача - ударајући га уназад, бјежећи и вичући. Дете игра улогу "сваког нивоа кршења граница", од неприкладног додира, лагања и малтретирања, све до физичког напада. Процес, каже Цхаиет, смањује анксиозност детета повећавајући његов осећај самопоуздања и обезбеђујући детету план акције. Деца се уче да користе оно што им даје моћ - глас и покрет.

Наставак

Такинг Фирст Фирст Степс

Нешто узнемирено, седео сам са ћерком да гледам видео снимак Не можеш ме преварити од Иелло Дино, продавца производа за безбедност деце. У видеу, привлачан текст песме постављен је на познате мелодије које садрже основне поруке и алате за безбедност деце ("Узмите три корака назад." "Трчите као ветар!").

Постојали су делови због којих је моја ћерка била узнемирена, а делове волела. Разговарали смо о ономе што је видјела и чула тијеком видеа, а након тога - много. Данима је певала стихове из песама које је чула само једном ("Иелл, иелл, иелл!").

Недељу дана касније, питао сам своју ћерку шта би она могла да каже ако је неко кога није познавала покушала наговорити да га прати како би пронашла изгубљено штене. Слатко ми се насмијешила, а онда вриснула: "Склони ми се с лица!"

Изгледало је као добар почетак.

Јолие Балес је адвокат, мајка и писац чији се рад појавио и на другим изворима.