Пиагетове фазе развоја су нацрт који описује фазе нормалног интелектуалног развоја, од дјетињства до одраслог доба. То укључује мишљење, просуђивање и знање. Фазе су назване по психологу и развојном биологу Јеан Пиагету, који је забележио интелектуални развој и способности беба, деце и тинејџера.

Пиагетове четири фазе интелектуалног (или когнитивног) развоја су:

• Сенсоримотор. Рођење до 18-24 месеца
• Преоператионал. Малолетство (18-24 месеца) кроз рано детињство (7 година)
• Конкретни бетон. Од 7 до 12 година
• Формално оперативно. Адолесценција у одраслој доби

Пиагет је признао да нека дјеца могу пролазити кроз фазе у различитим годинама него што је то горе наведено и да нека дјеца могу показати карактеристике више од једне фазе у одређеном тренутку. Али он је инсистирао да когнитивни развој увек следи овај редослед, да се фазе не могу прескочити, и да је свака фаза обележена новим интелектуалним способностима и сложенијим разумевањем света.

Сенсоримотор Стаге

У раним фазама, бебе су свесне само онога што је непосредно испред њих. Они се фокусирају на оно што виде, шта раде и физичке интеракције са својим непосредним окружењем.

Будући да још не знају како ствари реагују, оне непрестано експериментишу са активностима као што су дрмање или бацање ствари, стављање ствари у уста и учење о свијету кроз покушаје и погрешке. Касније фазе укључују циљано понашање које доноси жељени резултат.

Између 7 и 9 месеци, бебе почињу да схватају да неки предмет постоји чак и ако се више не може видети. Ова важна прекретница - позната као трајност објекта - је знак да се памћење развија.

Након што бебе почну пузати, стајати и ходати, њихова повећана физичка покретљивост доводи до повећаног когнитивног развоја. Пред крај сензомоторне фазе (18-24 месеца), новорођенчад постижу још једну важну прекретницу - рани развој језика, знак да развијају неке симболичке способности.

Преоператионал Стаге

Током ове фазе (дијете до 7 година), дјеца су у стању да симболично размишљају о стварима. Њихова употреба језика постаје зрелија. Они такође развијају памћење и машту, што им омогућава да разумеју разлику између прошлости и будућности, и да се укључе у измишљање.

Али њихово размишљање се заснива на интуицији и још увијек није потпуно логично. Они још увијек не могу схватити сложеније концепте као што су узрок и посљедица, вријеме и успоредба.

Наставак

Оперативна фаза бетона

У овом тренутку, основна и предадолесцентска деца - од 7 до 11 година - показују логично, конкретно образложење.

Дечје размишљање постаје мање егоцентрично и све више су свесни спољних догађаја. Они почињу да схватају да су сопствене мисли и осећања јединствени и да их други не могу делити или чак не могу бити део стварности.

Током ове фазе, међутим, већина дјеце још увијек не може мислити апстрактно или хипотетички.

Формална оперативна фаза

Адолесценти који дођу до ове четврте фазе интелектуалног развоја - обично у доби од 11 година - могу логично да користе симболе који се односе на апстрактне концепте, као што су алгебра и наука. Они могу размишљати о вишеструким варијаблама на систематски начин, формулирати хипотезе и размотрити могућности. Они такође могу да размисле о апстрактним односима и концептима као што је правда.

Иако је Пиагет веровао у доживотни интелектуални развој, инсистирао је на томе да је формална оперативна фаза завршна фаза когнитивног развоја и да континуирани интелектуални развој код одраслих зависи од акумулације знања.